Гаджеты в руках ребёнка. К чему приведёт увлечение
электроникой?
О пользе проделок
Вспомните своё детство. Мы лазали по деревьям и
валялись в траве, бегали и прыгали, сшибая коленки и локти. С точки зрения
родителей, это было баловство. А с точки зрения нейробиологов – развитие
телесного самоощущения и познавательных способностей. Во время таких игр и
проделок в предлобной коре мозга формируются нейронные связи, которые отвечают
за восприятие окружающего мира, умение заранее просчитывать свои действия и справляться
с неприятными эмоциями. И получить это возможно, лишь испытав всё на себе. Сидя
перед экраном компьютера и переживая вместе с героями, которые бегают, прыгают,
лазают, телесное самоощущение не развить. На снимках МРТ, представленных
японскими учёными, видно, что у любителей смартфонов и планшетов передняя кора
головного мозга уменьшена. А это значит, что у них снижены познавательные
способности и умение контролировать эмоции.
Это же подтверждает и американский психотерапевт
Линда Базел. Ребёнок должен бегать, прыгать, собирать конструктор и пазлы,
играть в куклы и машинки. Если вся его деятельность ограничена лишь
электронными гаджетами, то многие нейронные связи просто не образуются, а объём
мозга будет на треть меньше, чем должен быть. А исследование британского
логопеда Салли Уорд доказало, что дети, у которых любимой игрушкой с самого
рождения были гаджеты, к трём годам отставали в развитии от своих сверстников
на целый год.
И снова о моторике
Известно, что в раннем возрасте большое значение
для развития ребёнка имеет состояние его мелкой моторики, от которой зависит и
умение писать и считать, и умственные способности. Для этого детям испокон
веков предлагалось перебирать крупу, нанизывать бусины, лепить из глины и
пластилина, вырезать, вышивать, собирать мелкие детали конструктора. Ещё
несколько лет назад учёные реабилитировали компьютерную мышку, заявив, что она
тоже способствует развитию мелкой моторики.
Но сегодня на откуп малышам отданы планшеты с
сенсорными экранами. Тыканье же в них пальчиком никакого отношения к развитию
мелкой моторики не имеет.
По мнению британских педиатров, сенсорные экраны
не позволяют детям развить мышцы пальцев и кисти. И научиться писать ручкой на
бумаге таким детям будет очень непросто. Более того, дети, увлечённые
планшетами, даже не могут играть в кубики и собирать конструктор.
Это означает, что какой-то важный этап в своём
развитии ребёнок не прошёл. А без него учёба в школе и всякие науки просто не
будут даваться.
Разучились читать?
Учителя в школе часто жалуются, что дети
неспособны читать большие куски текста. Даже если речь идёт об учебной
литературе. Что говорить о художественной – прочитать «Войну и мир» большинству
сегодняшних школьников просто не под силу.
Причина такого положения дел – в клиповом
мышлении. Когда ребёнок (или взрослый) не в состоянии воспринимать большие
объёмы информации и осваивает их в виде короткого яркого сообщения, будь то
новость в телевизоре или Интернете или картинки, напоминающие видео-клип.
Ребёнок может «переварить» несколько таких клипов, но не осилить две страницы
сплошного текста.
К сожалению, сегодня вся индустрия развлечений и
большинство детских журналов подают информацию именно так – клипами. Даже
учебники сегодня стараются строить по такому принципу. В итоге у маленького
человечка оказываются совершенно невостребованными умения выстраивать
логические связи, углубляться в текст и анализировать его.
Кроме того, клиповое мышление, по мнению
американского психолога Ларри Розен, позволяет не концентрироваться на одной
задаче, а выполнять сразу несколько: делать уроки, общаться в соцсетях,
выкладывать и редактировать фотографии, слушать музыку. Хорошо это или плохо?
С одной стороны, в описаниях вакансий сегодня
часто упоминается умение соискателя работать в условиях многозадачности. Так
что, наверное, неплохо, что ребёнок может делать одновременно несколько дел.
С другой стороны, многозадачность подразумевает
всё же и качество каждого дела. Так что умение сконцентрироваться никто не
отменял. И в первую очередь ребёнок должен научиться ему.
Пока же многозадачность в детском возрасте, по
мнению Ларри Розен, оборачивается лишь рассеянностью и дефицитом внимания.
Подручный инструмент
Так к прогрессу или к деградации ведёт увлечение
гаджетами? Ответ на этот вопрос зависит от... родителей.
Глупо отвергать современные технологии и
полностью лишать ребёнка телевизора, компьютера, мобильного телефона. Все эти
устройства полезны, облегчают жизнь. Надо лишь научить ребёнка пользоваться
ими.
Мобильный телефон необходим, когда ребёнок гуляет
один: это и связь с родителями, и часы. Но должно неукоснительно соблюдаться
правило: телефон должен быть всегда заряжен, включён и счёт на нём пополнен.
Следить за этим – обязанность ребёнка, а не родителей.
Фотоаппарат в мобильном или планшете сегодня тоже
вещь для школьника необходимая. Не только для того, чтобы поснимать друзей или
пейзажи, но и сфотографировать расписание или задание.
Через Интернет можно и нужно учить ребёнка искать
всякую справочную информацию.
Да и соцсети – отличная возможность поделиться
сразу со всеми друзьями какой-то новостью или своими фотографиями.
Главное, чтобы все эти электронные устройства не
подменяли собой жизнь.
Автор: "Аргументы
и Факты"